Δημήτρης Τσιριγώτης : «Που θα μου χρειαστούν τα μαθηματικά στη ζωή μου κύριε;» ή «εγώ κυρία θέλω να ακολουθήσω θετική κατεύθυνση, που θα μου χρησιμέψουν τα αρχαία και η λογοτεχνία;» ή ακόμα ακόμα «εγώ κύριε πιστεύω ότι το σχολείο είναι εντελώς άχρηστο και δεν μαθαίνουμε στην πραγματικότητα τίποτα».

Όσοι είναι εκπαιδευτικοί σίγουρα θα έχουν βρεθεί αντιμέτωποι με ερωτήσεις μαθητών που αφορούν την χρησιμότητα των γνώσεων που παίρνουν από τα μαθήματα του σχολείου. Παραδείγματα τέτοιων ερωτήσεων είναι τα εξής: «που θα μου χρειαστούν τα μαθηματικά στη ζωή μου κύριε;» ή «εγώ κυρία θέλω να ακολουθήσω θετική κατεύθυνση, που θα μου χρησιμέψουν τα αρχαία και η λογοτεχνία;» ή ακόμα ακόμα «εγώ κύριε πιστεύω ότι το σχολείο είναι εντελώς άχρηστο και δεν μαθαίνουμε στην πραγματικότητα τίποτα». 

Σ.Δ. Από όσους γνώρισα στη ζωή μου ούτε ένας δεν μου μίλησε για όσα έζησε την περίοδο του '40, και για όσαν έγιναν τότε. Ότι έμαθα λοιπόν, το έμαθα πολλά χρόνια αργότερα. Και τι έμαθα; Ότι αυτοί που κλήθηκαν να πολεμήσουν μετά το ΟΧΙ του Μεταξά, που στην ουσία εξέφρασε το ΟΧΙ του κόσμου, μέσα σε μια πανηγυριώτικη ατμόσφαιρα πήραν το δρόμο για το μέτωπο στα βουνά της Ηπείρου στην αρχή και μετά στα βουνά της Αλβανία. Εκεί όπου θα πολεμούσαν τους εισβολείς φασίστες του Μουσολίνη. Μόνο που, κρίνοντας εξ ιδίων, έχω τη γνώμη ότι εκείνο που χαρακτηρίζει στρατιώτες σε πόλεμο κάθε φορά που μάχονται για μια δίκαια υπόθεση, είναι πως πρόκειται για τους πιο φοβισμένους άφοβους ανθρώπους, κάτι που του καθενός η καρδούλα του μόνο το ξέρει. Και συγκεκριμένα αναφερόμαστε σ' αυτούς τους συμπατριώτες μας που φωνάζοντας ΑΕΡΑ έτρεχαν μες την παγωνιά του χιονιά να σκοτώσουν Ιταλούς που δεν τους είχαν συναντήσει ποτέ στη ζωή τους, ναι, για να τους σκοτώσουν ώστε να ζήσουν οι ίδιοι και για να μην σκλαβωθούν οι δικοί τους άνθρωποι και η πατρίδα. Τον ίδιο χαρακτηρισμό τον έδωσε η Ρέα Βιτάλη σ'αυτές τις έξι καρκινοπαθείς γυναίκες, προσκεκλημένες της Προέδρου της Δημοκρατίας. Ναι, διέκρινα με το λέιζερ της ψυχής το αόρατο νήμα που δένει αυτές τις τόσο διαφορετικές περιπτώσεις ανθρώπων, των καρκινοπαθών και των στρατιώτων στα πεδία των δίκαιων μαχών. 

Alfavita. Τις συνθήκες υπό τις οποίες οδηγήθηκε σε παραίτηση περιγράφει σε ανοιχτή επιστολή του αναπληρωτής καθηγητής σε ΕΠΑΛ. Αναφέρει επίσης, ότι έστειλε την επιστολή του στη δευτεροβάθμια της περιοχής, στον εισαγγελέα και στο υπουργείο Παιδείας.

Αναλυτικά η επιστολή του καθηγητή:

«Είμαι αναπληρωτής εκπαιδευτικός δευτεροβάθμιας. Παραιτήθηκα χθες από τα καθήκοντα μου μη ανεχόμενος το διαρκή εκφοβισμό μου από μαθητές του ΕΠΑΛ στο οποίο υπηρετούσα. Σας επισυνάπτω τη παραίτηση μου σε περίπτωση που σας ενδιαφέρει, όπου εξηγώ τα πάντα αναλυτικά και αναφέρομαι διεξοδικά στις χρόνιες παθογένειες του εκπαιδευτικού μας συστήματος, στο κενό γράμμα της αξιολόγησης, στη στρέβλωση της έννοιας της συμπερίληψης κ.α.